江门信息港

当前位置: 首页 >生活

山东蓝翔数控学院理论课助力学生高素质

来源: 作者: 2019-04-09 15:12:27

山东蓝翔数控学院理论课助力学生高素质

当提到山东蓝翔数控教学特点时,更多的人想到的是把工厂搬进学校办学模式,然而,学校只有实践课吗?蓝翔教务处工作人员介绍:并非如此,山东蓝翔高级技工学院数控学院多年来坚持理论实践相结合,根据学习工种需要,课程安排是三分理论七分实践。并且我们对理论课教学质量的监管也很严格。那末,蓝翔数控的三分理论教学是怎样做的呢?我们走进了蓝翔技校的数控学院的理论课堂。

1、采取多样化的教学方式

我们数控学院有很多课,车工工艺与技能训练、公差配合与技术测量、数控车床编程与操作、数控加工工艺、机械制造工艺、计算机绘图、机床诊断与维修、铣刨磨钻技能操作、UG、机床电气系统、工程力学、金属材料与热处理、机械制图、电工与电子技术就业与创业指点等课程。每种课程的特点不一样,我们所采取的方式也不一样,经常采取多种教学方法相组合。UG课程周老师说,比如说我负责的UG课程,会融合讲授法、实践法、交流法等等。

相对于其他类型院校的理论课,山东蓝翔数控学院的理论教学更有目的性。即以提高就业能力为目的,在形式上,注重因材施教,即根据课程内容,采取不同教学方式,积极发挥学生的主观能动性,提高学生对所学理论知识的理解。

2、我们课堂管理很灵活

针对课堂管理,每一个老师有着自己独特的方式。走进蓝翔技校学数控的学子有初中毕业生、高中毕业生、大学毕业生、乃至还有博士生,学生的组成成分复杂,知识层次不齐。因此,为了提高学生的学习质量,山东蓝翔数控学院的老师严格落实8统一教学模式,把加强课堂管理作为提高教学质量的关键点。

我认为课堂之上交换才是王道,依照自己的主观意识动身,控制课堂,能让学生的课堂之上保持统一整齐,重点、难点要做笔记,社会经验发展多援用些故事或实例学生会更愿意听。我认为课堂管理没有固定模式,我一般会多鼓励,多交流,多发问题,让学生探究性学习,并给予表现好的学生一些奖励。课堂管理要灵活一些。周老师介绍。

三、使用学生易接受的反馈方式

教学相长是教学理想的效果体现。教与学并不是前因后果,老师教过之后学生到底有没有学会,学生又是如何将这些信息传递给自己的老师呢?

我们的编程老师会让我们做一些题。陆生亚同学说,会的我们就写上,不会的就不做,老师就明白我们哪些问题没掌握好了。初中毕业的钱利坦说:我喜欢和我们老师私下交换,那样班里同学不会看我笑话。

我一般会进行课前复习和课后发问,课前温习主要看学生翻课本的多不多,哪个知识点多,这样的会着重补充;课后发问主要是督促学生上课认真听讲;学校也会有考试检测等。我一般会选择一些学生易接受的反馈方式。数控专业鲁主任介绍。

山东蓝翔数控学校的理论教学,不但为学生走进车间实习提供理论基础,更是为学生实习时与所学理论的融合,巩固所学的理论知识,提高实际操作能力奠定了坚实的基础。

乙型流感的症状及治疗
乙型流感的相关症状
乙型流感病毒什么症状

相关推荐